primeramente la presentación ya sea del tema en el cual seba a tratar en clase, seguidamente se inicia explicando los temas con motivación. En la presentación el método que predomina es el método oral en el cual el docente explica las ideas mas importantes del tema esta explicación debe durar un aproximado de 2 a 3 minutos para alumnos de 1 y 2 grado, luego se pone a los alumnos a realizar algún ejercicio luego seda una pausa para que el grupo trabaje ya sea en una actividad por medio de preguntas o una actividad creativa por medio de recortes el uso de computadoras etc....
definición de objetivos
Definir objetivos significa, saber que es lo que se desea conseguir. Significa delimitar la acción instructiva, definiendo sus perfiles de una forma precisa y clara.
Un objetivo bien definido implica por lo menos tres cosas.
- Una descripción de la actividad que los alumnos deben hacer, para demostrar que han alcanzado el objetivo, una definición clara de la operación mental que implica el dominio de un determinado concepto. (Responder, comparar, enumerar, señalar, etc.).
- Una delimitación de las condiciones bajo las que los alumnos cumplirán los objetivos.
- Un establecimiento del nivel aceptable en la obtención de los objetivos propuestos. Debemos recordar que una buena definición de objetivos tiende siempre a definirlos en forma operativa, como actividad observable.
Preparar una lección implicará conocer el nivel inicial de los alumnos.
Un nivel que podría desglosarse en dos aspectos:
Nivel de conocimientos sobre el tema. Entendiendo por tal, el nivel de conceptos y nociones plenamente asimilado y capaz de ser
operativo, es decir, practicarse con eficacia.
Nivel psicológico y social. Entendiendo por tal, la diferenciación individual, el grado de madurez, el tipo de medio ambiente, el tipo de relación.
Escoger los medios y los métodos
Conocido el nivel de partida y sabiendo cuáles son los fines que se intentan conseguir, es fácil elegir los medios adecuados.
La elección de estos medios es la clave para una correcta estrategia. Los elementos de dicha estrategia podrían ser definidos así:
Elementos materiales. Entendiendo como tales todos los mecanismos que sirven para representar la realidad de forma simbólica.
- Símbolos visuales.
- Esquemas y gráficos.
- Pizarra.
- Fotografías.
Comprobar los resultados
Conociendo el nivel y elegidos los medios adecuados, la estrategia pedagógica está en marcha, para alcanzar los objetivos.
Será preciso, en consecuencia, averiguar, hasta qué punto se alcanzan los objetivos y como la estrategia ha influido en ello.
El control de la calidad de la docencia se impone con doble vertiente:
- Por un lado apreciar la labor de los alumnos.
- Por otro lado comprobar la eficiencia del docente.
Los elementos que pueden integrar dicho control, pueden ser:
- Pruebas objetivas.
- Resolución de problemas.
- Pruebas orales.
- Exámenes escritos.
- Preguntas directas en clase.
- Ejercicios de Autocontrol por los alumnos.
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